Storyboard: Caza del tesoro

La zona de confort, según Bloom y Kolb.

Como ya he comentado en otras entradas, un recurso vídeo que utilizo habitualmente en la formación Tic a profesorado es el siguiente basado en visual thinking:

El objetivo es abrir el debate y la reflexión sobre rutinas habituales en la docencia que los asistentes a la formación desean revisar y cambiar.


Propongo aquí, un análisis del recurso según la propuesta de Bloom revisada:

• Recordar: explicar el contenido del vídeo al grupo, recordar detalles significativos.
• Comprender: identificar nuestra zona de confort, de aprendizaje y de pánico y compararlas con la de los compañeros.
• Analizar: Diferenciar los límites entre las distintas zonas. 
• Evaluar: valorar y sopesar la necesidad de un cambio y sus estrategias para conseguirlo
• Crear: confeccionar un plan, una hoja de ruta con pequeños hitos para ampliar nuestra zona aprendizaje y así volar!!!

Siguiendo con el análisis según el Ciclo Kolb:

• Entraríamos en el ciclo desde la observación reflexiva ( revisar y reflexionar desde la experiencia de cada docente en su experiencia diaria) 
• A continuación Conceptualización Abstracta; que quiero cambiar en mis clases, que veo que hacen mis compañeros que me puede servir...)
• Experimentación activa; propongo y expongo mis nuevas metas que prentendo introducir en el aula
• Experiencia concreta: aplico ( con mis alumnos)  y evaluo los pequeños cambios que estoy introduciendo en el aula

Bit Chute

BitChute es una plataforma en la que los vídeos no se suben directamente a un servidor desde el que después cada usuario consume ancho de banda para reproducir el archivo en streaming, sino que son los propios usuarios los que se convierten en los "hosts" de estos ficheros. Es, en pocas palabras, una muestra de la filosofía del P2P llevada al vídeo en streaming.

El consumo de ancho de banda es lo que me ha interesado sobre la plataforma y me ha incitado a seguir buceando en ella.

Pero, veo que es algo mas, pues se basa en dar prioridad a los creadores y brindarles un servicio que puedan utilizar para florecer y expresar sus ideas libremente.

Me he encontrado vídeos muy interesantes a los que no se pueden acceder desde las plataformas convecionales. 

Adjunto los datos que nos ofrece de accesos e usuarios de la plataforma, sin duda en línea ascendente desde su creación ( Junio 2017)

La solución de BitChute es utilizar WebTorrent, o sea, BitTorrent sobre WebRTC. Los creadores pueden compartir vídeos directamente desde sus navegadores sin configuraciones avanzadas, y todos los usuarios de BitChute se convierten en pequeños hosts, con lo que no existe limitación de tiempo ni de calidad respecto a usuarios de diferentes perfiles.

Estamos entrando en una época en la que lo políticamente correcto, los deseos de los anunciantes y la libertad de expresión, es valorado negativamente por los creadores de contendio audiovisual, por lo que plataformas tipo You tube, parece que han perdido atractivo.

Entra en juego  BitChute, con 0 publicidad y en la que el posicionamiento de los videos no se rige por criterios de publicidad ( previamente pagados), en esta plataforma todos los usuarios son iguales; asi lo cataloga su decalago de principios:

Derechos iguales

• Todos deben ser tratados como iguales con los mismos derechos.
• BitChute tratará a todos los miembros de la comunidad por igual.
• No nos otorgamos poder de voto especial.

Finalmete comentar las posibilidades de difusión de sus contenidos, como gran novedad la posibilidad de descargarlos a través de un enlace Magnet, y entre las de insercion las habituales; entre ellas la generacion de código para embeber en html

Analisis DAFO del vídeo educativo

Analisis DAFO del vídeo educativo

Analisis interno	Analisis externo
Debilidades	Amenazas
Existe mucho inmovilismo y se considera que nuestros estudiantes deben estudiar como lo hicimos nosotros, cuando la realidad es bien distinta.	El videotutorial es una moda? Pues parece que ha llegado para quedarse Los obstáculos en la creación de materiales son básicamente los conocimientos técnicos en edición y grabación de vídeos. Vergüenza y miedo al ridículo
Fortalezas	Oportunidades
Poseo experiencia en el uso de vidotutoriales para mi aprendizaje personal. En mi materia ( matemáticas ) recomiendo a mi alumnado de cursos superiores el visionado de ciertos videotutoriales que replican lo explicado en clase.	El consumo de videotutoriales es una realidad entre nuestros alumnos que no podemos obviar La gran mayoría de los centros de Galicia disponen de una wifi con acceso al alumnado, y ellos tienes sus propios dispositivos ( netbooks cedidos por la Xunta de Galicia o dispositivos móviles personales), no hay excusa técnica para no emplearlos. Tengo constancia de centros en los que los alumnos han creado sus propias producciones, la satisfacción entre ellos es muy alta.

Uso de las Tic en mi centro.

Debo trasladar el objetivo de la pregunta a las circunstancias específicas de mi centro:

• Centro de formación y recursos
• Destianatarios : Profesores demandantes de formación.

En las actividades de formación a profesorado en recurso audiovisual es muy demandado para el apoyo a la exposición oral.

Existe un vídeo que nos sirve de introducción a la mayoría de los actividades TIc, pues el perfil del profesorado que acude a nuestras formaciones se matricula por curiosidad y con ganas de cambiar su metodología de aprendizaje

Además, como mi puesto tiene perfil técnico, la mayoría de los procesos que enseñamos en esta formación los dejamos documentados.

La documentación a nivel Tic mas demandada es el recurso vídeo; es increible pero la realidad es que preferiamos seguir un vídeo que leer un artículo de intrucciones.

Saludos y seguimos