La zona de confort, según Bloom y Kolb.

Como ya he comentado en otras entradas, un recurso vídeo que utilizo habitualmente en la formación Tic a profesorado es el siguiente basado en visual thinking:

El objetivo es abrir el debate y la reflexión sobre rutinas habituales en la docencia que los asistentes a la formación desean revisar y cambiar.


Propongo aquí, un análisis del recurso según la propuesta de Bloom revisada:

• Recordar: explicar el contenido del vídeo al grupo, recordar detalles significativos.
• Comprender: identificar nuestra zona de confort, de aprendizaje y de pánico y compararlas con la de los compañeros.
• Analizar: Diferenciar los límites entre las distintas zonas. 
• Evaluar: valorar y sopesar la necesidad de un cambio y sus estrategias para conseguirlo
• Crear: confeccionar un plan, una hoja de ruta con pequeños hitos para ampliar nuestra zona aprendizaje y así volar!!!

Siguiendo con el análisis según el Ciclo Kolb:

• Entraríamos en el ciclo desde la observación reflexiva ( revisar y reflexionar desde la experiencia de cada docente en su experiencia diaria) 
• A continuación Conceptualización Abstracta; que quiero cambiar en mis clases, que veo que hacen mis compañeros que me puede servir...)
• Experimentación activa; propongo y expongo mis nuevas metas que prentendo introducir en el aula
• Experiencia concreta: aplico ( con mis alumnos)  y evaluo los pequeños cambios que estoy introduciendo en el aula